SDA4C3 Balonmano
“Descubre el Balonmano”
Área: Educación Física
Nivel Educativo: Quinto y Sexto de Primaria
| TÍTULO | Descubre el balonmano |
|---|---|
| Producto final | Participación en un torneo de mini-balonmano donde se valorará la coordinación dinámica general, la actitud deportiva y el trabajo en equipo. |
| Nivel educativo | Quinto y Sexto de Primaria |
| Área | Educación Física |
| Justificación | Esta situación de aprendizaje se centra en el desarrollo de las habilidades motrices básicas, la coordinación dinámica general y los valores del deporte en equipo. El balonmano ofrece una oportunidad para trabajar aspectos como la colaboración, el respeto a las normas y la expresión corporal. También contribuye a mejorar las capacidades físicas y coordinativas mediante un juego dinámico y motivador. |
| Competencias clave | CPSAA Competencia personal, social y de aprendizaje autónomo; CC Competencia ciudadana; STEM Competencia científica, tecnológica y matemática; CE Competencia en conciencia y expresiones culturales. |
| Objetivos didácticos | - Mejorar las habilidades motrices básicas y la coordinación dinámica general. - Conocer las normas básicas del balonmano. - Desarrollar actitudes positivas hacia el trabajo en equipo y el respeto mutuo. - Incrementar la participación activa en actividades colectivas. |
| Criterios de evaluación | - Ejecuta movimientos coordinados durante la práctica del juego. - Demuestra una actitud de respeto y colaboración con el grupo. - Comprende y aplica las normas básicas del balonmano en el contexto de juego. |
| Estándares de aprendizaje | - Realiza acciones técnicas como pases, recepciones y lanzamientos con precisión. - Se desplaza con control y equilibrio durante las situaciones de juego. - Participa activamente en actividades de grupo, mostrando respeto y cooperación. |
| Saberes básicos | - Fundamentos técnicos básicos del balonmano (pases, recepciones, lanzamientos, desplazamientos). - Estrategias colectivas y valores deportivos. - Coordinación dinámica general aplicada al movimiento. |
| Metodología | Metodología activa y participativa basada en el juego, con momentos de reflexión y autoevaluación. Se combinarán actividades de aprendizaje guiadas con situaciones de juego libre y contextualizado. |
| Actividades | 1. Sesión de introducción: Juegos de familiarización con el balón. 2. Actividades técnicas: Aprendizaje de pases y recepciones. 3. Juegos de desplazamiento: Movimientos con balón para mejorar la coordinación. 4. Partidos reducidos: Situaciones reales de juego con equipos pequeños. 5. Preparación del torneo: Creación de estrategias en equipos y práctica libre. |
| Temporalización | 9 sesiones de 50 minutos, repartidas en 2-3 sesiones por semana durante tres semanas. |
| Atención a la diversidad | - Adaptación de las normas y del material según las necesidades de los alumnos. - Actividades en grupos flexibles para asegurar la participación de todo el alumnado. |
| DUA | - Uso de diferentes canales de instrucción (visual, verbal, práctico). - Opciones variadas para la expresión y la participación (roles dentro de los equipos, posibilidad de liderar o apoyar). |
| Evaluación | - Rúbrica SDA4C3 de evaluación basada en los criterios establecidos. - Autoevaluación y coevaluación mediante fichas sencillas de reflexión. |
| Recursos y materiales | Balones de mini-balonmano, conos, petos de colores, pizarra blanca, carteles con normas básicas del juego. |
| Reflexión docente | Analizar el grado de participación del alumnado, su evolución en la coordinación y la respuesta en situaciones de trabajo en equipo. |